En Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial los alumnos se están convirtiendo en reporteros radiofónicos para entrevistar a distintos empresarios y conocer su proyecto emprendedor. Comenzamos estos reportajes con el trabajo de Cristina García. Márquez y la historia de su tío Javi.
La empresa de mi tío consiste en la ganadería de vacas y crianza de caballos.
Mi tío lleva desde 2016 con esta empresa , ya que es una empresa que fundó su abuelo y que siempre le ha gustado y que ha vivido desde chico junto a él y ha querido seguir sus pasos.
Con el que ha conseguido con mucho esfuerzo , trabajo , tiempo y dedicación , aunque a veces ha tenido su momentos críticos cuando se le ha muerto alguna cría y ha tenido esa pérdida económica.
Para el mes de febrero o marzo nacerá una nueva cría de esta yegua a lo cual está muy ilusionado ya que lo que más le gusta es la crianza de caballo.
• Ficha técnica: Profesora responsable: Laura Sánchez-Mayoral González Alumna: Cristina García Márquez (3º ESO) Montaje: Laura Sánchez-Mayoral
Los jóvenes extremeños están cada vez más concienciados en el consumo de productos locales y aquí os traemos un ejemplo de ello. Los alumnos Cristina Márquez Castillo, Fátima Esteban Gómez, Jesús Morón Márquez y Sergio Delgado Gónzalez dan vida a IBERICEX, un proyecto enfocado en el consumo sostenible y el respeto al medio ambiente de nuestra tierra. Para ello han confeccionado una red de productores extremeños y han prototipado contenedores para el reciclaje de los residuos de bienes de la tierra.
A continuación os pasamos el enlace de la entrevista que han realizado para la emisora Radio Activa en la que nos cuentan exactamente en qué consiste:
Entrevista realizada por los miembros de Ibericex , Cristina Márquez Castillo, Fátima Esteban Gómez, Jesús Morón Márquez y Sergio Delgado Gónzalez
Este trabajo lo han realizado dentro del módulo Políticas de Marketing de 1º de Gestión de Ventas y Espacios Comerciales, impartido por la profesora Mª Guadalupe Fernández Corcho.
En este módulo se trabaja con la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyecto). Por ello, a principio de curso se dividió la clase en 6 grupos y diseñaron ideas de negocios enmarcadas dentro de alguno de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS).
Este trimestre han desarrollado la primera fase del plan de marketing: análisis de situación inicial del proyecto de empresa. Os pasamos el documento:
Esta actividad ha sido evaluada dentro de la defensa oral del proyecto, realizada al finalizar el trimestre. Se adjuntan las rúbricas que se han utilizado tanto para el documento escrito como para las exposiciones:
En los meses siguientes, los alumnos desarrollarán las acciones de Marketing Mix: política de precios, producto, comunicación y distribución. Os mantendremos informados de sus novedades.
Remedios Leal, Andrea Rodríguez y Lamia Nafidi. 2º CF GS Transporte y logísticaLas alumnas Remedios Leal, Andrea Rodríguez y Lamia Nafidi, quieren concienciarnos de la importancia de respetar los derechos humanos.
Contenido: Los derechos humanos.
Objetivos:
– Valorar la importancia de los derechos humanos en la sociedad actual.
– Dar a conocer los derechos humanos como derechos fundamentales.
Justificación: Actividad transversal.
Valoración: Actividad desarrollada dentro del módulo profesional «Gestión Administrativa del Transporte y la Logística» que ha generado un buen clima en lo referido a trabajo en equipo y en los que todo los miembros se han implicado por igual.
Las alumnas Pastora Morales, Andrea Comerón y Marisol Bravo grabando la entrevista en la emisora de Radio Activa del IES Maestro Domingo Cáceres.
¿Imaginas que pedalear en una bicicleta generase energía que se aprovechase para contribuir a iniciativas sociales? Pues bajo estas premisas nace ECOGYM, un gimnasio ecológico que combina sostenibilidad, salud y estima personal. Las promotoras son Pastora Morales, Marisol Bravo y Andrea Comerón.
A continuación os pasamos el enlace de la entrevista que han realizado para la emisora Radio Activa en la que nos cuentan exactamente en qué consiste:
Entrevista de Ecogym a Radio Activa.
Este trabajo lo han realizado dentro del módulo Políticas de Marketing de 1º de Gestión de Ventas y Espacios Comerciales, impartido por la profesora Mª Guadalupe Fernández Corcho.
En este módulo se trabaja con la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyecto). Por ello, a principio de curso se dividió la clase en 6 grupos y diseñaron ideas de negocios enmarcadas dentro de alguno de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS).
Este trimestre han desarrollado la primera fase del plan de marketing: análisis de situación inicial del proyecto de empresa. Os pasamos el documento:
Esta actividad ha sido evaluada dentro de la defensa oral del proyecto, realizada al finalizar el trimestre. Se adjuntan las rúbricas que se han utilizado tanto para el documento escrito como para las exposiciones:
En los meses siguientes, los alumnos desarrollarán las acciones de Marketing Mix: política de precios, producto, comunicación y distribución. Os mantendremos informados de sus novedades.
Para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia
contra la Mujer que se celebra el día 25 de noviembre, Remedios Leal
Hernández, alumna de 2ºTRYL, ha querido no olvidarse de todas esas
mujeres que sufren cada día.»
¿Te has fijado en la cantidad de inmobiliarias que existen en Badajoz? Solo tienes que salir a pasear por la ciudad o buscar en internet para darte cuenta que este tipo de negocios proliferan y rondan el centenar en el registro mercantil.
En este tema, los alumnos de 2º de Actividades Comerciales han estudiado cómo realizar labores comerciales en el sector inmobiliario. Para ello, en el trabajo práctico de la unidad 6, los alumnos, agrupados por parejas, debían realizar las siguientes actividades:
Crear una inmobiliaria y realizar un dossier con información sobre sus servicios, honorarios, empleados, etc.
Realizar dos trabajos:
una venta o alquiler de un inmueble ( con perfiles de clientes determinados previamente por la profesora )
La venta de un inmueble a través de plataformas inmobiliarias online.
Respecto a la venta o alquiler, debían realizar un audio o vídeo para simular la labor comercial llevada a cabo. Este apartado debía contemplar las siguientes etapas de la negociación:
Detección de las necesidades del cliente
Búsqueda de viviendas
Visita a las viviendas
Firma del contrato
Os dejamos con algunos de los mejores trabajos. En esta ocasión podéis observar cómo han insertado sonidos para ambientar y contextualizar las diferentes entrevistas:
Inmobiliaria «Tu Rincón Ideal», por Borja Broncano y Ana García
Fase 1: Detección de necesidades Fase 2: Búsqueda de viviendas Fase 3: Visita de las viviendasFase 4: Firma del contrato
Trabajo de la Inmobiliaria PALMO, de José Manuel Palomo Rosillo y Juan Mozo López.
Trabajo de la Inmobiliaria SOUSA, de Elena Sousa González y Natalia Sousa Rodríguez
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La práctica del tema 6 constituye una de las notas de evaluación del 2º trimestre y se calificará mediante rúbrica teniendo en cuenta las siguientes ponderaciones:
Por la creación de la carpeta colaborativa y la estructura descrita en las instrucciones facilitadas en clase: 1 punto
Por el informe corporativo de los servicios de la empresa en PDF: 2 puntos
Por el informe del cliente 1: 2 puntos
Por el informe del cliente 2: 2 puntos
Por el audio con la simulación de una entrevista y visita a inmueble : 3 puntos
Una de las salidas profesionales para nuestros alumnos de Actividades Comerciales es trabajar como teleoperadores, un perfil que actualmente está muy demandado debido a la pandemia y a las restricciones en la presencialidad de los trabajos.
En la unidad 5 de Venta Técnica hemos aprendido qué es el telemarketing y el tipo de trabajo que llevaríamos a cabo si nos dedicamos a él.
La simulación práctica de este tema ha consistido en realizar una venta telefónica. Para ello se dieron las siguientes instrucciones a los alumnos:
Utilizar el argumentario de uno de los productos que habían realizado o en el tema 2 (tecnológicos) o en el 3 (de lujo).
Hacer énfasis en el modo de hablar de los teleoperadores:
Utilizando expresiones educadas y profesionales, como simulando ser locutores de radio.
Hablando en posición erguida y sonriendo mientras habláis con el cliente, aunque no nos esté viendo.
Siendo capaces de no perder la compostura y las formas por mucho que el cliente sea «poco educado».
La conversación telefónica deberá constar de las siguientes 5 etapas:
Os dejamos algunos de los mejores trabajos recibidos:
Venta de Elena Sousa González de ordenador ASUSVenta de Borja Broncano Tamudo de móvil XiaomiVenta de Juan Mozo López de iPhoneVenta Natalia Sousa Rodríguez de iPhoneVenta reloj Garlic por José Ángel Haut LópezVenta de iPhone por Ana García VacaVenta de joyas por Estefanía Morera
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA TAREA:
Esta tarea constituye una de las notas de evaluación del 2º trimestre y se calificará mediante rúbrica teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Estructura de la llamada según indicaciones explicadas.
Los alumnos de 2º ACOM, Juan Mozo López, Borja Broncano Tamudo y José Manuel Palomo Rosillo, que recibieron su «comisión» por ser los líderes de ventas de la primera evaluación.
Durante el mes de diciembre, los alumnos de 2º de Actividades Comerciales han estudiado la Unidad 4 del Módulo de Venta Técnica: la Venta de Servicios.
En este módulo se trabaja que el alumno adquiera habilidades de comunicación para tratar con clientes, de forma verbal y escrita. Por ello, en cada tema realizamos un trabajo práctico en el que se combinan ambas destrezas. Como este tema era el último de la 1ª evaluación, el trabajo ha sido más completo que en las unidades anteriores. En esta ocasión, los vendedores debían realizar una campaña navideña para un servicio que incluyese:
un e-mail corporativo con enlaces a páginas web externas
un contratode prestación de servicios (en formato pdf y alojado en Google Drive)
una encuesta digital para conocer la satisfacción del cliente (utilizando la plataforma Google Forms)
una cuña de radio con un estilo muy navideño.
La comunicación verbal la han trabajado con la realización de una cuña publicitaria que debía felicitar las fiestas a sus clientes y lanzar alguna oferta de navidad. En esta ocasión, se insistió especialmente a los alumnos en la importancia de vocalizar y entonar correctamente, enfatizando en determinadas partes del mensaje. Posteriormente, debían mezclar sus audios con la música navideña que hubiesen elegido y utilizando el programa Audacity. Los alumnos han trabajado mucho y se nota el progreso en edición de audio (¡Enhorabuena chic@s!). A continuación os adjuntamos las mejores, las cuales recibieron una gratificación extra por el esfuerzo realizado.
Laura Serrano editando su cuña navideña
José Manuel Palomo Rosillo utilizando el programa Audacity
Borja Broncano Tamudo, realizando su mezcla de audio y voz.
Cuña Navideña de Borja Barber Shop, realizada por el alumno Borja Broncano Tamudo.Cuña Navideña del alumno Juan Mozo López, para el servicio de la barbería ApoloCuña navideña de José Manuel Palomo Rosillo, del servicio de Taxis Palomo Rosillo.Cuña de de Laura Serrano Muñoz, de LauLow Nails.
Respecto a la parte de comunicación escrita, cada alumno eligió un servicio y realizó una newsletter en la plataforma Acumbamail. El email debía tener carácter corporativo, temática navideña, incluir imágenes y enlaces externos y estar enlazado a un contrato de compraventa de servicios que habían redactado previamente y a una encuesta online para medir la satisfacción del cliente.
A continuación os enseñamos algunos ejemplos de las campañas realizadas:
La evaluación de estas actividades se ha realizado utilizando una rúbrica y ponderando cada parte de la siguiente forma: 25% el contrato, 25% el email, 25% la encuesta y 25% la cuña de radio.
Exportaciones vinícolas por provincias (Observatorio Español del Mercado del Vino)
Durante la primera evaluación del módulo GACI (Gestión Administrativa del Comercio Internacional), de 1º del Ciclo Superior en Transporte y Logística, hemos aprendido las bases del comercio internacional y cada alumno ha diseñado un plan de internacionalización para una empresa.
En este post, os presentamos la profesional entrevista que han realizado el alumno Andrés Romero González con la ayuda su madre Mª Teresa González Hernández:
Entrevista de la empresa Bodegas Franco-Españolas
A continuación os enseñamos el informe realizado por Andrés, que profundiza en el sector vinícola español e indaga para determinar la mejor opción de proveedores y clientes internacionales para la empresa Bodegas Franco-Española:
Informe sobre apertura internacional de Bodegas Franco- Españolas
El objetivo de esta actividad, tanto el informe como la entrevista, es acercar al alumnado a la realidad empresarial extremeña y adquirir habilidades de comunicación oral y escrita que serán necesarias para su ejercicio de su actividad profesional.
La evaluación de la entrevista y el informe se han realizado empleando una rúbrica, en la cual cada parte se pondera al 50% y la calificación final hace media con otros dos exámenes para el 90% de la nota de evaluación.
